PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA AKUNTANSI UNIVERSITAS UDAYANA TENTANG PAJAK TERHADAP MINAT BERPROFESI DI BIDANG PERPAJAKAN

Abstract

Perkembangan pesat di era global telah menuntut ketersediaan sumber daya manusia yang andal pada sektor perpajakan sebagai pilar utama pendapatan negara. Kendati demikian, terjadi disparitas antara tingginya permintaan tenaga kerja pajak dengan minat karier mahasiswa akuntansi di bidang tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh persepsi mengenai pajak, sertifikasi Brevet Pajak, serta ketersediaan lapangan kerja terhadap minat berprofesi di bidang perpajakan. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan melibatkan sampel sebanyak 86 responden mahasiswa Program Studi Sarjana Akuntansi Universitas Udayana yang ditarik menggunakan teknik stratified random sampling. Melalui analisis regresi linier berganda, hasil penelitian ini membuktikan bahwa persepsi tentang pajak, persepsi tentang Brevet Pajak, dan peluang kerja pada sektor pajak secara parsial dan simultan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap minat berprofesi di bidang perpajakan. Ketiga variabel tersebut mampu menjelaskan variansi minat karier sebesar 88,2 persen, di mana persepsi tentang pajak ditemukan sebagai faktor yang paling dominan. Implikasi praktis dari temuan ini menegaskan urgensi bagi perguruan tinggi untuk memperkuat kurikulum perpajakan, mengintegrasikan sertifikasi Brevet Pajak guna meningkatkan kompetensi praktis, serta memberikan wawasan prospek karier yang luas untuk menarik minat mahasiswa di sektor perpajakan. 

In the modern era of globalization, the need for skilled professionals in the taxation field, which is crucial for national income, has risen sharply. Despite this high demand, there is a noticeable disparity regarding the career inclinations of accounting students toward this profession. This study purpose is to empirically determine how perceptions of taxation, Tax Brevet certification, and employment prospects affect the interest of Udayana University accounting students in pursuing a tax career. A quantitative approach was utilized, employing multiple linear regression to interpret the data. The results vizualized that the independent variables have a significant positive impact, accounting for 88.2 percent of the variation in tax career interest. Notably, the perception of tax emerged as the most critical determinant among the factors analyzed. The practical implications of these findings highlight the urgency for educational institutions to strengthen the taxation curriculum by emphasizing the role of tax in social justice, integrating information on professional certifications like the Tax Brevet to enhance practical competencies, and showcasing broad career prospects to foster positive perceptions and increase the attractiveness of youngsters in taxation sector.