Analisis Properti Psikometrik ChatGPT Usage Scale in Education dalam Konteks Bahasa Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.24843/JPU.2026.v13.i01.p01Kata Kunci:
Adaptasi alat ukur; Artificial Intelligence generatif; ChatGPT; Challenges; Opportunities; Psikometri.Abstrak
Pesatnya perkembangan kecerdasan buatan generatif di perguruan tinggi, khususnya penggunaan ChatGPT, membutuhkan tersedianya instrumen yang valid dan andal untuk mengukur persepsi mahasiswa terhadap penggunaannya. Namun, hingga saat ini belum ada versi adaptasi dalam konteks Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengadaptasi dan menguji sifat psikometri Chatgpt Usage Scale in Education pada mahasiswa S1 di Indonesia. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif non-eksperimental yang melibatkan 456 mahasiswa sarjana. Uji validitas Isi dilakukan dengan menggunakan koefisien Aiken`s V berdasarkan penilaian tiga ahli. Exploratory factor analysis (EFA) dilakukan pada 200 responden, sedangkan confirmatory factor analysis (CFA) dilakukan pada 256 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua item memiliki validitas konten yang sangat baik (Aiken's V = 1.00). Analisis EFA mendukung struktur dua dimensi, yaitu Peluang dan Tantangan, dengan total varians yang dijelaskan sebesar 54,263%. Analisis CFA menunjukkan model tersebut memiliki kesesuaian yang baik (CFI = 0,978; TLI = 0,973; RMSEA = 0,045; SRMR = 0,045) dengan faktor pembebanan berkisar antara 0,649 hingga 0,844 (p < 0,001). Koefisien reliabilitas menunjukkan konsistensi internal yang tinggi (α =0,845-0,913; CR = 0,852-0,882). Dengan demikian, Skala Penggunaan ChatGPT versi Indonesia dalam Pendidikan dinyatakan valid dan dapat diandalkan untuk digunakan dalam mengukur persepsi siswa terhadap penggunaan kecerdasan buatan generatif di perguruan tinggi.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Psikologi Udayana
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
